शैक्षणिक संपादन और Proofreading के लिए गाइड गैर देशी शोधकर्ताओं

इस गाइड के लिए स्नातकोत्तर पीएचडी और मास्टर छात्रों को, जो रुचि रखते हैं करने के लिए कैसे जानने के लिए, संपादित करें और ठीक करना अपने स्वयं के शैक्षणिक कार्य है. शैक्षणिक काम कर सकता समावेश पांडुलिपियों के किसी भी प्रारूप, सहित पीएचडी/मास्टर की थीसिस या शोध प्रबंध, पत्रिका के कागजात, सम्मेलन की कार्यवाही, अनुसंधान प्रस्ताव, विस्तारित सार, या बीच में कुछ भी. उम्मीद है कि आप एक या दो बात जानने के बाद इस गाइड को पढ़ने के लिए, और यह मदद मिलेगी आप करने के लिए अपने अवसरों को बढ़ाने के लिए अपने कागज हो रही प्रकाशन के लिए स्वीकार.

के बाद के बारे में, संपादन और proofreading हजारों शैक्षणिक पांडुलिपियों के सभी प्रकार, लंबाई और विषयों (से लेकर भाषा विज्ञान और सामाजिक विज्ञान, इंजीनियरिंग और कृत्रिम खुफिया, चिकित्सा और जीवन विज्ञान, सभी तरह से करने के लिए वित्त और प्रबंधन), हम उद्देश्य को उजागर करने के लिए सबसे आम भाषा है कि त्रुटियों गैर देशी अंग्रेजी बोलने वालों के बनाने के लिए जब संपादन अपने अनुसंधान पांडुलिपियों.

हम भी कुछ प्रदान करते हैं उदाहरण आम गलतियों और कैसे करने के लिए उन्हें संपादित करें । भाषा की त्रुटियों में वर्गीकृत किया जा सकता दो प्रमुख वर्गों, अर्थात्, (1) तकनीकी, सतह के स्तर त्रुटियोंहै , जो हल किया जा सकता है प्रूफ़ पढ़नाहै ; और (2) प्रारंभिक, पठनीयता त्रुटियोंहै , जो हल किया जा सकता है संपादन.

इससे पहले कि हम गहरा गड्ढा और पर एक करीब देखो ले घटकों के सभी शामिल है, हम पहले करना चाहिए स्पष्ट रूप से के बीच अंतर को स्पष्ट संपादन और proofreading. अनिवार्य रूप से, लोगों के लिए करते हैं का उपयोग इन शर्तों interchangeably, लेकिन वहाँ एक महत्वपूर्ण अंतर के बीच में संपादन और proofreading, विशेष रूप से के संदर्भ में शैक्षणिक लेखन.

संपादन

संपादन एक और अधिक प्रारंभिक प्रक्रिया पर जगह लेता है कि हर ड्राफ्ट की पांडुलिपि. संपादन शामिल है, को परिष्कृत करने पांडुलिपि के मामले में वाक्य संरचना और संरचना, जुटना और विचारों के प्रवाह, स्पष्टता और संक्षिप्तताहै , और शैक्षणिक टोन. यह भी मदद करता है में सुधार करने के लिए समग्र पठनीयता पांडुलिपि की और यह प्रकाशन के लिए मानक है । एक संपादक को लक्ष्य होगा करने के लिए सुनिश्चित हो जाता है कि लेखक के अर्थ को पार करने के लिए इरादा दर्शकों को सबसे अच्छा संभव तरीके से.

बार बार, यह भी खाते में लेता है काटने अप्रासंगिक शब्दों को नष्ट करने और निरर्थक अंश का पाठ करने के लिए सुनिश्चित करें कि यह संचार के लेखक के संदेश में एक स्पष्ट और संक्षिप्त तरीके से. संपादक विकल्प बनाता है के बारे में क्या रखने के लिए क्या लेने के लिए बाहर के बाद मसौदा, और क्या ज़ोर देना करने के लिए और अधिक विस्तार में.

संपादन की प्रक्रिया में, शब्दार्थ और तथ्यात्मक पहलुओं लेखन के खेलने में आते हैं । यह एक व्यापक प्रक्रिया की तुलना में (proofreading के लिए), जिसमें व्यापक संरचनात्मक समायोजन, rephrasing, परिवर्धन, विलोपन, स्वरूपण, और पर टिप्पणी की सामग्री है ।

प्रूफ़ पढ़ना

प्रूफ़ पढ़ना, दूसरे हाथ पर, पर केंद्रित है तकनीकी, सतह के स्तर व्याकरण और वाक्य रचना की बल्कि पर की तुलना में शब्दों और पठनीयता । यह अधिक है सुधारात्मक की तुलना में प्रारंभिक. Proofreaders कर रहे हैं अनिवार्य रूप से 'शब्द यांत्रिकी', पर ध्यान केंद्रित का समायोजन व्याकरण/वाक्यात्मक, विराम चिह्न और वर्तनी/टंकण त्रुटियों.

के बाद से यह नहीं है की भूमिका शुद्धिकारक का पता करने के लिए तथ्यात्मक मुद्दों या वास्तविक संदर्भ के अनुसंधान का काम है, वे कभी कभी पढ़ा एक समय में एक शब्द है, या यहां तक कि पाठ पढ़ने पीछे की ओर, की मदद करने के लिए करीब ध्यान देना करने के लिए प्रत्येक व्यक्ति की सजा. प्रूफ़ पढ़ना है एक लाइटर प्रक्रिया की तुलना में (संपादन), लेकिन यह भी बहुत सावधानी की आवश्यकता है, ध्यान के रूप में पांडुलिपि भेजा है बंद करने के लिए प्रकाशकों होने के बाद ठीक करना.

जो पहले आता है?

यदि आप योजना प्रदर्शन करने के लिए दोनों कार्य एक ही बार में, संपादन आ जाना चाहिए इससे पहले कि proofreading. यह इसलिए है क्योंकि पूर्व में, आप फिर से संगठित करने के कुछ भागों पाठ और परिवर्धन और विलोपन के लिए पठनीयता में सुधार और जुटना के विचारों. आप भी समायोजित वाक्य संरचना, और सुधार शैक्षणिक टोन और शैली. ये हैं प्रमुख संशोधन, इसलिए संपादन. एक बार से अधिक है कि, proofreading के लिए सतह के स्तर त्रुटियों (उदाहरण के लिए typos) किया जा सकता है के रूप में अंतिम कदम है, सही से पहले पांडुलिपि की समीक्षा के लिए भेजा.

संपादन पठनीयता के लिए त्रुटियों:

1. जुटना, सामंजस्य और विचारों के प्रवाह

जुटना और सामंजस्य में शैक्षणिक लेखन है 'पुल' के बीच का शब्द, वाक्य, और पैराग्राफ. सुसंगत और एकजुट लेखन मूल कनेक्ट विचारों/अवधारणाओं में प्रत्येक वाक्य और पैराग्राफ. दूसरे शब्दों में, यह 'गोंद' चिपक जाती है कि अपने विचारों के साथ. यह सुनिश्चित करता है कि विचारों पर चर्चा की एकीकृत कर रहे हैं और अच्छी तरह से प्रवाह है, और अपने पाठकों के लिए सक्षम हैं, आसानी से अपनी ट्रेन का पालन करें के बारे में सोचा. शब्द स्तर, हमेशा बनाए रखने के समानांतर निर्माणशामिल है , जो पेश करने के शब्दों और विचारों में समानांतर व्याकरण के रूप में, विशेष रूप से सूचीबद्ध करता है.

चार कारकों को बनाए रखने में मदद जुटना:

1. की व्यवस्था अपने वक्तव्यों, विचारों और विषयों में तार्किक क्रम
2. दोहरा कुंजी शब्दों और संज्ञाओं
3. का उपयोग कर संगत सर्वनाम
4. का उपयोग करने के रणनीतिक संक्रमण का संकेत करने के लिए लिंक करने के लिए अपने विचारों को एक साथ

यदि आपके लेखन का अभाव जुटना, और आप में बदलाव विषयों पर वाक्य और पैराग्राफ के स्तर पर, तथापि, अपने पाठकों के लिए होता है एक कठिन समय के बाद अपने लेखन. उदाहरण के लिए, यदि आप चर्चा कर रहे हैं सिद्धांत एक है, आप चाहते हैं पर चर्चा करने के लिए सिद्धांत बी, अगले करने के लिए कूद नहीं सिद्धांत C. यह कुछ आप निश्चित रूप से बचना चाहते हैं, अपने लेखन में.

2. वाक्य संरचना और संरचना

'चलो पाठक लगता है कि वह बर्दाश्त नहीं कर सकता न आना करने के लिए किसी भी लाइन के लिए अपने लेखन है, क्योंकि आप छोड़े गए हर शब्द है कि वह अतिरिक्त कर सकते हैं' (Ralph Waldo Emerson)

सबसे आम मुद्दों के साथ वाक्य संरचना कर रहे हैं चलाने-वाक्य पर, सजा टुकड़े, अति प्रयोग के निष्क्रिय आवाज और ग़लत उपयोग के संयोजक. से बचने का उपयोग बहुत ही लंबी और जटिल वाक्य.

चलाने-वाक्य पर कर रहे हैं वाक्य है कि कर रहे हैं, अनुचित तरीके से गठित जोड़ने के द्वारा दो स्वतंत्र खंड. लंबे समय तक वाक्य करता है जरूरी मतलब है कि वे बेहतर कर रहे हैं. कभी कभी, वे कर रहे हैं भी अभी तक फैला डिग्री करने के लिए, वे वाक्य पर चलने बन गया. कभी कभी एक अल्पविराम डाला जाता है के बीच में दो वाक्यों के लिए परिणाम में एक रन पर एक वाक्य (संदर्भित करने के लिए के रूप में एक अल्पविराम ब्याह).

वैकल्पिक रूप से, सादगी और सरलता होना चाहिए, अपने मुख्य प्राथमिकता है । यह किया जा सकता का उपयोग करके सरल वाक्य, या समायोजित करने के द्वारा वाक्य संरचना करने के लिए एक सही संस्करण है । यह द्वारा किया जाता है का उपयोग करने के लिए एक अवधि विभाजित वाक्य में छोटे लोगों द्वारा अवधि का उपयोग कर, या का उपयोग करके एक अर्धविराम, अल्पविराम, या एक अधीनस्थ संयोजन को समायोजित करने के लिए वाक्य संरचना. कुछ उदाहरण:

गलत रन पर: मैं लिख रहा हूँ एक अनुसंधान पत्र में यह ले लिया है छह महीने.

गलत पर चलने के कारण अल्पविराम ब्याह: मैं हूँ एक शोध पत्र लिखने के लिए, यह ले लिया है छह महीने.

सही ढंग से बंटवारे रन पर दो में: मैं लिख रहा हूँ एक शोध पत्र. यह ले लिया है छह महीने.

का उपयोग सही ढंग से एक अर्धविराम: मैं लिख रहा हूँ एक रिसर्च पेपर; यह ले लिया है छह महीने.

सही ढंग से उपयोग करने के लिए एक अल्पविराम और अधीनस्थ संयोजन: मैं हूँ एक शोध पत्र लिखने, लेकिन यह लिया गया है छह महीने.

सजा टुकड़े कर रहे हैं कि शब्दों के समूह के रूप में एक पूरा वाक्य या विचार है । यह अक्सर होता है के एक मामले में एक लापता विषय या विधेय. एक उदाहरण के एक वाक्य खंड जिसमें इस विषय याद आ रही है: में लागू किया गया था अध्ययन. यह कर सकते हो आसानी से सुधारा जोड़ने के द्वारा एक विषय की तरह है, तो: एक सर्वेक्षण लागू किया गया था अध्ययन में.

अति प्रयोग के निष्क्रिय आवाज तब होता है जब आप को प्राथमिकता इस शैली पर एक्टिव इस आवाज है, जो हमेशा की सिफारिश की अकादमिक लेखन में.

निष्क्रिय आवाज: सर्वेक्षण पूरा हो गया था प्रतिभागियों द्वारा तीन घंटे में.

सक्रिय आवाज (अनुशंसित): प्रतिभागियों को पूरा सर्वेक्षण में तीन घंटे.

ग़लत उपयोग के संयोजक तब होता है जब संयोजक हैं अनुपयुक्त प्रयोग किया जाता के बीच में खंड. यह एक बहुत ही सामान्य त्रुटि है कि आदत है करने के लिए फिर से पाए जाते हैं ।

गलत: हालांकि मॉडल हासिल की उच्च सटीकता, लेकिन यह था अपेक्षाकृत धीमी की तुलना में राज्य के-the-कला.

सही: हालांकि मॉडल हासिल की उच्च सटीकता, यह अपेक्षाकृत धीमी की तुलना में राज्य के-the-कला.

3. स्पष्टता और संक्षिप्तता

'एक अच्छा तरीका होना चाहिए स्पष्ट' (अरस्तू, कला की बयानबाजी, 350 ई. पू.)

स्पष्टता के लिए संदर्भित करता है संक्षिप्त वाक्य है कि कम कर रहे हैं करने के लिए, और पढ़ने के लिए आसान. शब्दों का प्रयोग मितव्ययिता से खत्म करने के लिए अतिरेक और wordiness. जोड़ना बहुत ज्यादा अप्रासंगिक 'भराव सामग्री' जाता है को कमजोर करने के लिए अपने कागज और फोकस शिफ्ट के विषय पर चर्चा करने के लिए एक पूरी तरह से अलग से एक है । एक अच्छा सवाल पूछने के लिए है "इस वाक्य या अभिव्यक्ति के लिए योगदान विषय पर चर्चा की जा रही?" यदि नहीं, तो इसे हटा दें । से बचें अनावश्यक पाठ में शैक्षणिक लेखन, और हो सकता है के रूप में स्पष्ट और संक्षिप्त रूप में संभव है. डाल में अपने आप को पाठक की जगह है. यह मदद मिलेगी आप को बनाए रखने के लिए एक अच्छे स्तर की स्पष्टता से बचने के द्वारा अतिरिक्त अप्रासंगिक पाठ. शैक्षणिक पांडुलिपियों के रूप में इस तरह पीएचडी शोध करे और पत्रिका के कागजात हमेशा एक निर्दिष्ट wordcount वैसे भी. रखने में मन है कि अपने विचारों है कि जटिल होना चाहिए, नहीं वाक्यों में उन पर चर्चा!

कुछ सुझाव को बनाए रखने के लिए संक्षिप्त लेखन कर रहे हैं:

• निकालें अनावश्यक शब्द नहीं है कि योगदान करने के लिए अर्थ (लेखक का प्रयास किया है को पूरा करने के लिए प्रतिभागियों और अनुरोध के लिए उन्हें बाहर ले जाने के लिए सर्वेक्षण सत्र [17 शब्दों] सघन किया जा सकता है के लिए लेखक बाहर किए गए सर्वेक्षण के प्रतिभागियों के साथ [नौ शब्दों]).
• विलय समानार्थक शब्द के साथ (लेखकों, शोधकर्ताओं और विद्वानों का मानना है कि... बदला जा सकता करने के लिए लेखक सहमत है... ).
• को खत्म दुर्वचन कंस्ट्रक्शन (यह है, वहाँ रहे हैं, वहाँ था) (वहाँ एक कुल की आठ डेटासेट के लिए मूल्यांकन के साथ बदला जा सकता आठ डेटासेट के लिए इस्तेमाल किया गया मूल्यांकन).
• संपादित करें निर्दयता से! परिष्कृत अपने वाक्य इतना है कि वे कम कर रहे हैं, सरल और कर रहे हैं करने के लिए बिंदु.

4. शैक्षणिक शब्दावली और स्वर

शैक्षणिक शैली के साथ आता है एक औपचारिक, उद्देश्य टोन के बहुमत में विषयों. यह यह अलग से अन्य प्रकार के रचनात्मक लेखन शैलियों जा सकता है, जो और अधिक व्यक्तिपरक प्रकृति में.

यह आसान है क्या चर्चा करने के लिए से बचने के लिए इस मामले में.

• बचने के लिए दूसरे व्यक्ति में शैक्षणिक लेखन. आमतौर पर, हमेशा बनाए रखने के अपने लेखन में तीसरे व्यक्ति के लिए शोध करे (उदाहरण के लिए शोधकर्ता का आयोजन किया... के बजाय मैं आयोजित...), और तीसरे या पहले व्यक्ति में पत्रिका के कागजात. (जर्नल होगा की सिफारिश की है जो देखने की बात यह स्वीकार करता है।)
• देने से बचें अपनी व्यक्तिगत राय है; पर चर्चा की तथ्यात्मक, तार्किक तर्क के बजाय.
• बचने के लिए अपने दम पर काम करना. हमेशा बैकअप अपने बयानों का हवाला देते हुए संबंधित अध्ययन में संबंधित साहित्य.
• उपयोग से बचने की अनौपचारिकता, खिचड़ी शब्दों, रूपकों और भाषण के आंकड़े. के उपयोग को बनाए रखने औपचारिक शब्दों में उपलब्ध है एक अच्छी तरह से जाना जाता शब्दकोश है (उदा. मरियम वेबस्टर).
• उपयोग से बचने के संकुचन (नहीं कर सकते हैं, नहीं कर रहे थे, आदि.).
• अतिशयोक्ति से बचने और अस्पष्ट लेखन. परिशुद्धता हमेशा पसंद किया जाता है ।
• से बचने शब्दाडंबरपूर्ण सवाल है ।
• अति प्रयोग से बचने के निष्क्रिय आवाज ।
• बनाने से बचने व्यापक generalizations (शायद ही कभी).
• से बचने के एक भावनात्मक या व्यक्तिपरक टोन (दुखी, परेशान).
• का उपयोग कर से बचने के लिए भी कई विशेषण (जाहिर है, बहुत), और विशेषण (शानदार, बकाया).
• का उपयोग कर से बचने आकस्मिक, हर रोज भाषा, और उन की जगह के साथ कुंजी शब्दावली और उच्चारण अनुशासन से अपने अनुसंधान का विषय है.

Proofreading के लिए सतह के स्तर त्रुटियों:

1. व्याकरण/वाक्यात्मक त्रुटियों

यह शामिल है की जाँच पांडुलिपि के लिए किसी भी व्याकरण की त्रुटियों और उन्हें फिक्सिंग के अनुसार । कुछ आम व्याकरण की त्रुटियों कर रहे हैं विषय क्रिया समझौता, संज्ञा-सर्वनाम समझौते, क्रिया काल, squinting संशोधक, के अति प्रयोग क्रिया विशेषण, गलत लेख के उपयोग, और सक्रिय आवाज.

विषय-क्रिया समझौते

प्राथमिक नियम यहाँ है कि एक विलक्षण विषय होना चाहिए हमेशा अनुरूप करने के लिए एक विलक्षण क्रिया (सूची है) है, जबकि एक बहुवचन विषय होना चाहिए हमेशा अनुरूप करने के लिए एक बहुवचन क्रिया (इस सूची में हैं). एक उदाहरण है के शोधकर्ताओं का समूह है परिणामों का विश्लेषण. एक तर्क होता है, अच्छी तरह से शोधकर्ताओं के समूह के बहुवचन है. हालांकि, इस नियम के बाद, विषय है समूह और नहीं शोधकर्ताओं, इसलिए, हम का उपयोग करें क्रिया है यहाँ और नहीं कर रहे हैं.

संज्ञा-सर्वनाम समझौते

बुनियादी नियम याद करने के लिए है कि अगर संज्ञा विलक्षण है, सर्वनाम भी होना चाहिए विलक्षण है. उदाहरण के लिए: हर शोधकर्ता निर्दिष्ट करना होगा उसके या उसके अध्ययन के क्षेत्र. के बाद से संज्ञा शोधकर्ता विलक्षण है, इसी सर्वनाम (उसके या उसके) भी होना चाहिए विलक्षण है. एक और उदाहरण है: शोधकर्ताओं निर्दिष्ट करना चाहिए, उनकी इसी अध्ययन के क्षेत्रों. के बाद से संज्ञा शोधकर्ताओं बहुवचन है, इसी सर्वनाम भी होना चाहिए बहुवचन (उनके).

काल ि क्रया

सबसे आम काल में शैक्षणिक लेखन कर रहे हैं सरल वर्तमान, सरल अतीत और वर्तमान सही.

सरल वर्तमान प्रयोग किया जाता है पर चर्चा करने के लिए एक सामान्य सत्य है, या चर्चा करने के लिए प्रभाव का परिणाम है । उदाहरण के लिए: फर्म को गोद ले कर्मचारी संतुष्टि प्रोटोकॉल अद्यतन कर रहे हैं कि वार्षिक. एक और उदाहरण है: इस परिणाम दर्शाता है है कि...

के सरल अतीत प्रयोग किया जाता है पर चर्चा करने के लिए एक पूरा घटना हुई है कि एक विशिष्ट बिंदु पर अतीत में. उदाहरण के लिए: स्मिथ एट अल. (2021) दावा किया है कि जनसंख्या के बहुमत के साथ समझौते में था...

के वर्तमान सही प्रयोग किया जाता है पर चर्चा करने के लिए है कि एक घटना में हुई एक अज्ञात बिंदु अतीत में. उदाहरण के लिए: शोधकर्ताओं की जांच की है इस घटना...

अनुसंधान के लिए प्रस्तावों पर चर्चा की है कि एक अध्ययन आयोजित किया जाएगा कि भविष्य में, भविष्य काल प्रयोग किया जाता है । उदाहरण के लिए: इस अनुसंधान जाएगा का पता लगाने मौजूदा साहित्य पर...

Squinting या dangling संशोधक

एक dangling संशोधक तब होता है जब एक संशोधक के भीतर रखा जाता है एक वाक्य है, लेकिन यह स्पष्ट नहीं है कि यह है को संशोधित करने के क्या पछाड़ दिया है, यह या क्या यह इस प्रकार है. उदाहरण के लिए:

गलत: परिणाम को बढ़ाने के लिए, प्रयोग आयोजित किया गया था फिर से.

सही: प्रयोग आयोजित किया गया, फिर परिणाम को बढ़ाने के लिए.

अति प्रयोग के adverbs

यह अनुशंसित नहीं है का उपयोग करने के लिए भी कई विशेषण या संशोधक में शैक्षणिक लेखन, के बाद से वे अक्सर बहुत बारीकी से संबंधित करने के लिए क्रिया वे संशोधित. का उपयोग भी कई अनावश्यक क्रिया विशेषण का चित्रण बरबाद लिखने और अपने पाठकों को परेशान.

उदाहरण के लिए, blaring बिना इस्तेमाल किया जा सकता के विशेषण में blaring जोर सेके बाद से blaring पहले से ही माना जाता है. यह कहा जा सकता है कि मजबूत verbs से कमजोर कर रहे हैं अनावश्यक है, अक्सर 'निरर्थक' क्रिया विशेषण है । उन्हें किफ़ायत से उपयोग, केवल अगर वे करने के लिए योगदान का अर्थ क्रिया वे संशोधित.

लेख का दुरुपयोग

लेख के लिए इस्तेमाल कर रहे हैं संकेत मिलता है अगर एक संज्ञा के लिए संदर्भित करता है एक सामान्य (एक कुर्सी, एक सेब) या एक विशिष्ट (कुर्सी पर मेरी डेस्क, एप्पल अपने बैग में) आइटम. अनिश्चितकालीन लेख हैं एक और एकहै , और निश्चित लेख है के.

• अंगूठे का नियम है करने के लिए उपयोग करने के लिए एक/एक के साथ गणनीय, एकवचन संज्ञाओं (एक कुर्सी, एक सेब).
• का उपयोग करें एक यदि शब्द के साथ शुरू होता है ए, ई, मैं, ओ, यू और y (केवल यदि y स्पष्ट है की तरह एक 'y'). कुछ उदाहरण हैं: एक सेब, एक संस्थान, एक विश्वविद्यालय है.
• का उपयोग करें एक/एक पहले उल्लेख के गणनीय, विलक्षण संज्ञा, लेकिन का उपयोग करें के के साथ बाद में उल्लेख है. उदाहरण के लिए: मैं पाया एक संस्थान सिखाता है कि कंप्यूटर विज्ञान है. मैं बाद में पता चला कि के संस्थान भी शिक्षकों प्रोग्रामिंग विषयों के रूप में अच्छी तरह से.
• का उपयोग निर्दिष्ट करने के लिए एक विशेष इकाई, या एक इकाई है कि अच्छी तरह से जाना जाता है । उदाहरण के लिए, के अंतिम परीक्षा, के एप्पल अपने बैग में, के ब्रह्मांड.

सक्रिय आवाज 

शैक्षिक और वैज्ञानिक लेखन का उपयोग कर, सक्रिय आवाज अक्सर मदद करता है सुनिश्चित करने के लिए स्पष्टता के लिए पाठकों, और अनुमति देता है के लिए और अधिक सरल और संक्षिप्त वाक्य. आप अति प्रयोग से बचने के निष्क्रिय आवाज, और संयम से यह प्रयोग करें.

सक्रिय आवाज: स्मिथ एट अल. (2021) पर एक अध्ययन किया नया डाटासेट.

निष्क्रिय आवाज: एक अध्ययन पर नए डेटासेट द्वारा आयोजित किया गया था स्मिथ एट अल. (2021).

वहाँ मामलों रहे हैं जब निष्क्रिय आवाज जा सकता है, रणनीतिक रूप से इस्तेमाल किया, उदाहरण के लिए, जब कार्रवाई लेने वाला (विषय) महत्वपूर्ण नहीं है, और आप जोर देना चाहते हैं, क्रिया ही है. उदाहरण के लिए: प्रतिभागियों को अध्ययन के प्रत्येक एक फोन कॉल प्राप्त एक हफ्ते से पहले साक्षात्कार के लिए. का उपयोग निष्क्रिय आवाज जानबूझकर है यहाँ के बाद से, लेखक नहीं चाहता है का उपयोग करने के लिए सबसे पहले व्यक्ति को (मैं बुलाया के प्रतिभागियों का अध्ययन...). यह स्पष्ट है कि शोधकर्ता प्रदर्शन किया गया है कार्रवाई यहाँ है, और वह चाहता है कि जोर देना करने के लिए कार्रवाई की है, जो अधिक महत्वपूर्ण है तो, इस विषय के बाद से यह पहले से ही संकेत भी जाना जाता है । जब आप में असमर्थ रहे हैं तय करने के लिए उपयोग करने के लिए सक्रिय या निष्क्रिय आवाज, के साथ छड़ी के पूर्व....

2. वर्तनी/टंकण त्रुटि

'यही कारण है कि अजीब पल जब आप जादू के लिए एक आम शब्द सही ढंग से, लेकिन यह सिर्फ लग रहा है तो गलत है कि तुम पर टकटकी यह हमेशा के लिए, पूछताछ के अपने अस्तित्व'

• यह शामिल है की जाँच पांडुलिपि के लिए किसी भी वर्तनी या टंकण गलतियों और उन्हें समायोजित. कुछ सुझाव हैं:
• उपयोग एक स्वचालित वर्तनी परीक्षक पहली, के बाद से यह सहायता कर सकते हैं प्रदर्शन करने के लिए एक प्रारंभिक खोज के लिए वर्तनी की गलतियाँ.
• यह भी शामिल है, समायोजन करने के लिए पांडुलिपि अमेरिका या ब्रिटेन अंग्रेजी प्रारूप, और सुसंगत शेष के दौरान. अंग्रेजी शैली का उपयोग करने के लिए निर्धारित किया जाता है पत्रिका द्वारा या प्रकाशक के हैं ।
• निरंतरता महत्वपूर्ण है, के रूप में विभिन्न समानार्थी कर रहे हैं कभी कभी interchangeably उपयोग किया. यह हमेशा की सिफारिश की है करने के लिए छड़ी करने के लिए प्रयास करने के लिए एक विशेष रूप से भिन्नता का एक शब्द और छड़ी करने के लिए है कि.
• यह महत्वपूर्ण है मन में रखने के लिए पूंजीकरण के समुचित nouns और कुंजी शब्दावली है. यदि आप अनिश्चित हैं, का उल्लेख करने के लिए एक शब्दकोश.

3. विराम और अल्पविराम उपयोग त्रुटियों

यह शामिल है की जाँच विराम चिह्न (अल्पविराम, कोलन, apostrophes, आदि.) हर वाक्य के हैं, और बनाने यकीन है कि विराम चिह्न प्रतीकों कर रहे हैं लागू किया जा रहा है ठीक से. इन बढ़ाने के लिए मदद, आपके लेखन की स्पष्टता और सामग्री का आयोजन किया. विराम चिह्न किया जा सकता है पिछले है, और यह शामिल है, ध्यान से निरीक्षण विराम चिह्न पर एक वाक्य-दर-वाक्य के आधार पर.

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