Key Takeaways “Respectively” means “in the order already mentioned.” It links two parallel lists so the reader knows which item corresponds to which. Both lists must have the same number of items and appear in the same order. If the…
Key Takeaways “Data” is traditionally plural in academic English. The singular form is “datum.” Most academic style guides treat “data” as plural: “the data were analysed,” “these data suggest.” Some modern style guides and journals accept “data” as singular (mass…
Points clés : La virgule d’Oxford (aussi appelée virgule sérielle) est la virgule placée avant « et » ou « ou » dans une liste de trois éléments ou plus : « âge, sexe et revenu ». Les normes APA, Chicago et la plupart des guides de style universitaires l’exigent. AP…
Points clés : En anglais académique, une phrase ne doit pas commencer par un chiffre. « 200 participants » en début de phrase est incorrect. Écrivez « Deux cents participants » ou reformulez la phrase. Deux solutions sont possibles : écrire le nombre en toutes lettres (« Trente…
Points clés : Définissez chaque abréviation lors de sa première utilisation en écrivant le terme complet suivi de l’abréviation entre parenthèses : « l’Organisation mondiale de la Santé (OMS) ». N’abrégez que les termes qui apparaissent trois fois ou plus. Abréger un terme utilisé une ou deux fois…
Points clés : En anglais, les noms propres (noms spécifiques de personnes, de lieux, d’organisations et d’institutions) prennent une majuscule, contrairement aux noms communs (catégories générales). Dans les écrits universitaires, les erreurs de majuscules les plus fréquentes concernent les titres de sections, les titres des ouvrages cités et les noms de disciplines. La mise en majuscules des titres (…
Key Takeaways Commas, semicolons, and colons are the three punctuation marks that cause the most errors in academic manuscripts. Knowing when to use each prevents run-on sentences and misplaced pauses. Semicolons join two closely related independent clauses. If the clauses…
Points clés : Les erreurs grammaticales les plus fréquentes dans les manuscrits universitaires rédigés par des personnes non anglophones sont les erreurs d’articles (un/une/le/les), les incohérences de temps verbaux, les fautes d’accord sujet-verbe et les erreurs d’emploi des prépositions. La rédaction universitaire utilise un ensemble spécifique de temps verbaux : le passé composé pour les méthodes et les résultats…
